Showtime

秋思工作室

专注于初中教育教学管理及初中数学教学。

导航

当前位置:首页学习笔记 > 正文页面

微课的设计建议

2017年8月14日 本文作者:秋思 浏览:

  微课的设计与制作并不是一天两天就能掌握和熟练应用,还需要进行反复实验和实践才能制作出比较完美的微课视频。知行网的《优秀微课的制作过程与技巧》一文给我们制作微课提供出了很多非常好的建议和意见,这里摘选其中一部分秋思工作室认为是容易掌握且又切实可行的建议,并补充一些个人的看法。利用这些建议来修正我们制作的微课视频,效果肯定要好很多。

  1、时刻谨记您的微课用户是学生。

  微课一定要根据自己学生的实际情况进行设计,能够帮助学生解决问题。而不是一味地参考网络上的微课标准来设计,虽然很多微课的设计标准和要求确实很高,但它却未必适合我们的学生,这样就失去了微课的实用价值了。

  2、一节微课只讲一个知识点。

  微课主要是针对学生知识点的不足进行课后辅导,因此我们只需要考虑这个知识点的本身就好,不需要把与这个知识点有关联的东西全部都整一遍。一方面是时间上不允许我们这样做,另一方面就是内容多了就会杂乱,并且无法突出重点。只针对一个知识点讲解就容易讲清楚、讲透彻,学生也更好理解。

  3、时间尽量控制在10分钟以内。

  微课的学习主要依赖学生课后自主进行,短小、精悍、生动、有趣的视频更能吸引人的注意力,时间过长的学习视频很容易使人疲劳,导致学习的欲望直线下降。关于这点,我个人很有体会。在参加国培时我们观看的视频教学大多数都控制在15分钟以内,这种视频即使老师讲的不是特别精彩,也能耐心看下去。但有些视频长达几十分钟甚至一、两个小时,一看到那个时间,就完全失去了观看和学习的动力。

  4、不要轻易跳过教学步骤。

  微课虽然容量小,但它确实也是一个完整的教学过程的体现。所以我们在设计时既要考虑突出主题,但又不能太过于随意,犹如蜻蜓点水一般一带而过。即使很简单,很容易的内容,该有的过程、步骤都应该体现出来,以保持完整性。

  5、要给学生提供提示性信息。

  例如:用彩线标识,屏幕侧边列出关键词,用符号图形标注等。这些提示性的信息可以更好的帮助学生阅读和理解。

  6、与其它教学活动环境配合。

  记住:在微课教学过程的适当位置设置暂停,或者后续活动的提示,有助于学生浏览微课过程中转入相关的学习活动,让学生在学习单统一调度下学习微课。

  7、微课讲授过程应设置提问。

  微课教学属于课堂教学的一个类别,因此也需要设计一些提问。问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题,灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。

  8、微课教学结束时需要总结。

  微课结束时要有一个简短的总结,概括要点,帮助学习者梳理思路,强调重点和难点。

  9、对于基本概念要讲清讲透。

  针对基础较差的学生设计的微课,对一些重要的基本概念,要说清楚是什么,还要说清楚不是什么, 让学生明确基本概念和原理;对于关键技能的教学,要清楚地说明应该如何做,不应该如何做。

  10、微课制作要注意细节处理。

  很多时候,细节往往影响了微课的使用效果。下面这些操作要尽量避免:鼠标不要在屏幕上乱晃;字体和背景的颜色要搭配好;讲解过程中,鼠标在屏幕上的速度不要太快;画面要简洁,与教学内容无关的图标、背景、教师头像等,尽量要删除;录制视频的环境要安静、不要有噪音。

  当然,这些建议并不都是绝对的,还是要根据教师自身的能力和信息技术水平进行设计和处理。总而言之,我们应当做到在最短的时间内产生最大的效益。同时,在突出微课的实用性的同时,我们也要为观看的学生提供生动有趣的教学视频,兴趣永远是学生的第一老师,有了学习的兴趣,才会有更强的学习动力,才能更好的激发学生学习的主动性,才有可能挖掘出学生学习的潜力。因为想学,才会好学;因为好学,才会用心;因为用心,才会进步;因为进步,才会想学。这,就是学习过程中的良性循环!

本站文章在没有加注转载说明的情况下,均为本站原创,转载请注明来源和出处。

来自:秋思工作室 | 链接:http://www.qiusi.me/post/75.html

欢迎在此发表评论,但请勿发垃圾广告评论或者违反国家法律或政策的言论,谢谢合作!

欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。

最新文章

文章存档

标签

©2017 秋思工作室. All rights reserved. Powered by Z-Blog. Theme named Yahei and made free by Qiusi.

本作品采用知识共享署名-非商业性使用-相同方式共享 2.5 中国大陆许可协议进行许可.