Showtime

秋思工作室

专注于初中教育教学管理及初中数学教学。

导航

当前位置:首页初中数学 > 正文页面

华师版七年级下册数学教学计划

2017年7月7日 本文作者:秋思 浏览:

  根据上级教育主管部门安排,今天学生来校领取期末考试试卷、成绩册及通知书。我不是班主任,还是比较轻闲,继续折腾秋思工作室。昨天分享了华师版七年级上册数学教学计划,今天继续分享华师版七年级下册数学教学计划。

华师版七年级下册数学教学计划

  一、学情分析

  通过七年级上册的教学发现,本届七年级两个班的数学底子非常薄弱,成绩比较差,两个班的及格率均未能达到40%,优秀率甚至不到10%。主要是问题是基础差,接受新知识的能力比较慢,知识应用能力差,思维缺乏灵活性和创造性。更有相当部分学生因为成绩不好,丧失了学习的主动性的积极性。

  二、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,以人为本,因材施教。以教学大纲为标准,认真完成《初中数学新课程标准》提出的各项教学目标。同时结合学生的生活实际,精心设计教学方案,通过本学期的课堂教学,使学生的素质在原有的基础上有较大的提高。进一步培养学生学习数学和运用数学知识解决实际问题的能力。

  三、教学目标

  知识技能目标:掌握一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式(组)的解法;掌握转化实际问题为数学问题的思维模式,认识生活中的各种多边形和轴对称图形,掌握三角形的边角关系。
  过程方法目标:培养学生从实际问题中抽取数学信息的能力,发展几何思维模式;培养学生的观察能力和思维能力,尤其是发展学生自主探索的能力。
  情感态度目标:激发学生的学习兴趣,认识数学源于生活、源于实践,并回归于生活,培养学生互助合作的精神。

  四、教材分析

  第六章:一元一次方程:本章从实际问题入手,引入方程和方程的解的概念,进而探讨一元一次方程的解法和一元一次方程的实际应用。教学中要注重渗透数学建模的思想上,培养学生运用数学建模的思想,培养运用数学知识解决实际问题的意识和能力。
  第七章:二元一次方程组:本章教材通过从学生熟悉和感兴趣的实际问题引入二元一次方程组,研究二元一次方程组的解法,并利用二元一次方程组解决实际问题。在此过程中帮助学生建立“化归”思想,并理解解二元一次方程组的关键在于“消元”,即化二元一次方程组为一元一次方程。
  第八章:一元一次不等式:本章教材通过生活实例引出实际问题中存在的不等关系,探究一元一次不等式与一元一次不等式组的解法。并通过一元一次方程的相关内容,与一元一次不等式的基本概念、变形、解法和应用等相类比,让学生在探索中体会“转化”的思想方法。
  第九章:多边形:本章主要内容是学习三角形和多边形的概念、性质。并探索用正多边形进行平面镶嵌及其所隐含的数学道理。本章的重点是研究三角形的边、角的性质与应用。
  第十章:轴对称:本章主要内容是从现实生活中的图形入手,学习轴对称及其基本性质,欣赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用,并会利用轴对称去探索等腰三角形等简单图形的性质。
  第十一章:体验不确定现象:本章主要是通过实验和游戏来开展教学内容:可能还是确定;机会的均等与不等;在反复实验中观察不确定现象三个方面。

  五、教学措施

  1、认真研究新课程标准,钻研教材,精心备课,精选习题,写好教学设计上好课。
  2、搞好辅导,作业精批细改,发现问题及时分析并加以纠正,并做好分析和小结。
  3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围,引导学生进行探究合作、交流和发现。
  4、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养创造性思维的能力。
  5、建立分层次教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后,狠抓中等生,辅导后进生,实现共同提高。

  六、课时安排

  请根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的课时计划。

版权声明:未加注说明的文章均为本站原创首发,转载本站文章请遵循署名-非商业用途-保持一致的原则

文章标签:数学  教学计划  华师版  七年级  

首发网站:秋思工作室

原文链接:http://www.qiusi.me/post/37.html

欢迎在此发表评论,但请勿发垃圾广告评论或者违反国家法律或政策的言论,谢谢合作!

欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。

最新文章

文章存档

标签

©2017-2020 秋思工作室. All rights reserved. Powered by Z-Blog. Theme named Yahei and made free by Qiusi.

本作品采用知识共享署名-非商业性使用-相同方式共享 2.5 中国大陆许可协议进行许可.