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班主任在转化后进生时需要以退为进

2017年6月12日 本文作者:秋思 浏览:

  老师好当,班主任难做。转化后进学生是班主任必修课,也是班主任工作中最难做好、最难见成效的一件工作。后进生的转化绝对不是靠一味的高压,很多时候需要以退为进,才能有所收获。今天秋思给大家分享一个自己转化后进生的案例。

班主任在转化后进生时需要以退为进

  这个学期我接收了一名从广东回来的学生。其实他原本就是我们学校高一个年级的学生,因为七年级时过于调皮,又经常旷课,被劝转校。没想到在广东读了一年后,他又回来了,主动降级到我们班。记得开学第一天,我刚到学校,他就和父亲堵在我办公室门口,一定要我接受他。经不住他们父子的软麿硬泡,我就答应了。同时告诫他要自觉守纪,绝对不可以再象以前一样。

  从开学前两星期来看,感觉他确实比以前有很大的进步,不迟到、不缺课,上课认真听讲,学习也努力了。我暗自高兴,没想到一到第三个星期就不对了,不是头痛就是脚痛,天天下午请假。开始我倒没在意,谁知偶然一次给我发现他请假后根本就没有去看医生,而是在躲在我们学校小学部的寝室睡觉。这下把我气得要命,把他叫到办公室狠狠的批了一顿。本以为他会就此罢休,没想到接下来几天还是一样,而且连假都不请了。

  看来一味的批评不是解决问题的好办法,只有摸准根源才能对症下药。于是我克制住自己的情绪,采用和风细雨的方式和他聊天。可能是我没有批评他,他觉得有些不好意思,我还没说几句,他就把自己的想法都说出来了。原来他因为相当部分学科听不懂,感到坐在教室犹如坐牢,只有走出教室才能解脱。其实他说的也不无道理,只是做法不对。想到这里,我感到肩上的压力陡然增大了几分。如何才能做到让他坚持在教室上课,不想着溜出去呢?

  单纯的批评是解决不了问题的,于是我让他谈谈对旷课这种行为的认识。没想到他的认识还算深刻,知道旷课是纪律不允许的,影响班级形象,对自己也不好,给其他的同学带来不良影响。这小家伙,没想到集体荣誉感倒还强烈,于是我问他是想给班级抹黑还是愿意尽力维护班级形象。他倒是语气很坚决,愿意努力去维护班级形象。于是我趁热打铁,让他立下军令状,并告诉他我每天都要检查的,做得好,我就表扬他,做得不好,就要跟他算总帐。

  接下来的三个星期,我每天都刻意表现出对他的特别关注,他做的好时,有意识的在全班同学面前表扬一下,偶尔做得不好时,也装着没看见。但有一条,就是每天晚自习后,都会叫他到办公室来聊一会,让他谈谈自己每天的感受,并告诉他上课应该如何听讲。其实第一个星期,他做得很是比较辛苦的。不过后来慢慢的也就适应了,每节课都自觉坚守课堂,而且慢慢的也愿意听讲了,有时也动笔记点什么。看到他的变化,我心里还是很高兴的。

  为了不让他再出现反复,我经常提出一些非常简单的问题让他回答,再表扬他最近学习努力了,上课专心听讲了。可能平时很少有老师如此关注过他,他觉得很是有面子,课堂上听讲明显比以前好多了,旷课的情况再也没有出现了。

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文章标签:教育  班主任  班级管理  

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1秋思 于 2017/6/17 23:24:30 发表
网址:http://www.qiusi.me  回复:Reply
班级管理要有弹性,既要严格要求学生,又要方法灵活多变,同时要关爱学生。

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