秋思工作室

昨天完成了三天两检，检测结果均显示为阴性，昨天申请返校，但联合学校未同意（10月23日要求我尽快返校），建议继续居家隔离。确实衡阳城区近期疫情形式严峻，不建议返校也是正常，毕竟还是有一定的风险。好吧，继续隔离，正好可以趁此期间来完各项网络学习任务。

今年我报名参加了湖南省衡南县信息技术应用能力提升工程2.0培训，目前已经完成能力点课程学习任务，但是项目级研修活动中两个考核成果任务还没有完成。原因一是暑假二宝生病折腾了我半个多月，二是没有仔细研究考核标准，对能力点考核理解出错，汗！ 

根据茅市镇联合学校安排，今天全体教师参加2022年茅市镇联合学校暑期教师培训班。早上6：40开车从衡阳出发，晚上19：00回到衡阳。听了四节课，用时接近7小时，开车约3小时，中饭及休息（天气热，坐车里开空调休息）约2小时，着实是很累。

昨天接到2022年暑期教师研修通知后，秋思第一时间下载了智慧中小学APP并注册学习。本次暑期教师研修需要完成10个学时，每学时45分钟。共有8门课程需要学习，其中课程一是必修课程，并且要全部学习完成才计课时。下面我们来看看这些课程吧。

今天收到了两个通知，一是校长转发的联合学校暑期教师培训通知；二是教导主任转发的湖南省教育厅关于动员教师加快2022年暑期教师研修进度的通知。前者时间是8月27、28日，后者截止时间是8月31日。看了下这两个通知大致内容，很是无语。

多次国培让我感受到传统教育教学模式的局限性越来越大，教条化、统一化、静态化使学生在课堂上完全是被动接受，缺乏应有的自由和选择；教师与学生、学生与学生之间缺乏有效的沟通和交流，缺乏对课堂教学丰富内涵的深刻挖掘。

本文是参加国培计划（2016）时写的网络研修日志。我参加了四届国培，分别是2011年、2012年、2016年和2017年。网络研修是目前中小学教师远程培训的主要方式，虽然时间长，但主要在网络上进行，操作起来还是非常方便的。

翻转课堂作为一种新型的教学模式，它颠覆了传统的教学模式，也颠覆了人们的教育观念。但从目前来看，秋思工作室认为翻转课堂并非是完美无缺的，它也存在着很多不足。至少在一段较长时间内，农村中小学全面推行翻转课堂并不合适。

由于我参加的“2017年教师信息技术能力提升培训”项目中需要讨论翻转课堂，所以这几天都在研究翻转课堂。每天都在网络上搜索和阅读翻转课堂相关的资料，总算对于翻转课堂的优势有一定的认识，个人认为主要体现在以下六个方面。

2017年教师信息技术能力提升培训项目中最火的应该是“翻转课堂”了。第一次接触翻转课堂是在参加2011年国培的时候，一次在网络上搜索最新课堂教学模式时无意中看到的有关翻转课堂的介绍，几年过去，翻转课堂已经如火如荼的展开了。