昨天完成了三天两检,检测结果均显示为阴性,昨天申请返校,但联合学校未同意(10月23日要求我尽快返校),建议继续居家隔离。确实衡阳城区近期疫情形式严峻,不建议返校也是正常,毕竟还是有一定的风险。好吧,继续隔离,正好可以趁此期间来完各项网络学习任务。
今年我报名参加了湖南省衡南县信息技术应用能力提升工程2.0培训,目前已经完成能力点课程学习任务,但是项目级研修活动中两个考核成果任务还没有完成。原因一是暑假二宝生病折腾了我半个多月,二是没有仔细研究考核标准,对能力点考核理解出错,汗!
根据茅市镇联合学校安排,今天全体教师参加2022年茅市镇联合学校暑期教师培训班。早上6:40开车从衡阳出发,晚上19:00回到衡阳。听了四节课,用时接近7小时,开车约3小时,中饭及休息(天气热,坐车里开空调休息)约2小时,着实是很累。
昨天接到2022年暑期教师研修通知后,秋思第一时间下载了智慧中小学APP并注册学习。本次暑期教师研修需要完成10个学时,每学时45分钟。共有8门课程需要学习,其中课程一是必修课程,并且要全部学习完成才计课时。下面我们来看看这些课程吧。
今天收到了两个通知,一是校长转发的联合学校暑期教师培训通知;二是教导主任转发的湖南省教育厅关于动员教师加快2022年暑期教师研修进度的通知。前者时间是8月27、28日,后者截止时间是8月31日。看了下这两个通知大致内容,很是无语。
多次国培让我感受到传统教育教学模式的局限性越来越大,教条化、统一化、静态化使学生在课堂上完全是被动接受,缺乏应有的自由和选择;教师与学生、学生与学生之间缺乏有效的沟通和交流,缺乏对课堂教学丰富内涵的深刻挖掘。
本文是参加国培计划(2016)时写的网络研修日志。我参加了四届国培,分别是2011年、2012年、2016年和2017年。网络研修是目前中小学教师远程培训的主要方式,虽然时间长,但主要在网络上进行,操作起来还是非常方便的。
翻转课堂作为一种新型的教学模式,它颠覆了传统的教学模式,也颠覆了人们的教育观念。但从目前来看,秋思工作室认为翻转课堂并非是完美无缺的,它也存在着很多不足。至少在一段较长时间内,农村中小学全面推行翻转课堂并不合适。
由于我参加的“2017年教师信息技术能力提升培训”项目中需要讨论翻转课堂,所以这几天都在研究翻转课堂。每天都在网络上搜索和阅读翻转课堂相关的资料,总算对于翻转课堂的优势有一定的认识,个人认为主要体现在以下六个方面。